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实验小学教研活动在平台以直播形式展开
 发布人:luofan        发布日期:2020-06-18 14:50
  为呼应上级“停课不停学”的要求,更好的服务教育,服务学生,日前,驻马店实验小学数学教研活动在“钉钉”渠道以直播形式展开。
  
  “这场来势汹汹的疫情,让我们看到了强壮的综合国力,为祖国骄傲和骄傲!看到了全国人民的大团结,看到了不惧风险的英雄群体,看到了广泛的爱国热心和14亿人令行禁止的规矩认识,看到了常识的力气,更激发我们学习的热心和任务责任!这场疫情也把教师的“教”和学生的“学”,悉数限制在了一个固定的空间里,“读万卷书”和“行万里路”两种相辅相成的学习方法,在这个阶段只有通过“阅览”来面临国际瞬息万变的常识。”华夏名师郝秀丽向全体教师发出召唤。
  
  晚八时许,数学教师们相约来到电脑前。“十分时期,十分教研”活动准时开始。主持人杨冬梅教师就教师应当怎样读书介绍了三个方面:1.勤于读书。2.乐于反思。3.积极实践。
  
  随后,苏亚教师与大家共享了《寻变——贲友林的“学为中心”数学课》的思考和收成。贲有林教师的《寻变》,是为了新的对岸的抵达,不断应战自己的意志,应战自己的才智,应战自己的胸襟与视界;学会改变自己,才干不断习惯新形势、新任务、新要求。这样的改变是打破,是自己发现自己自己改造自己。
  
  贲有林教改逻辑的中心体现在这本书中十二节课例中,是已有教材效果的升级版。最为可贵的是他的多年研讨与实践,力求前后相继、推陈出新、不断寻变。其中既有参考他人教法的吸收寻变,也有从自我已有的教法中跳出寻变。《两位数减两位数》一课,他从1995年从教,到2009年再教,直至2017年又教,三次课不断对比、寻变,教育方法不断改进。
  
  12节课,课课有反思,处处有回顾,每节课的各个流程、每一步都进行审视、回望,这种目的性很强的教研认识,不只是为了应对日常手头的教育工作,而是为了本身的事务不断生长,为了寻求教育境地的日益提高,如作者所言,这样做是根据自己,为了自己找到自己,自己成果自己……
  
  教研过程中教师们纷纷发表自己的所思所想、所感所悟。郝教师富有磁性的声响让人听过一次就难以忘怀,美丽的笑容让人看一眼就觉得温暖,每次的总结点评,都是画龙点睛。这次读书共享会,再次听见、看见……心中无限欣喜!教师们的发言有广度、有深度,给人带来不同感触的听觉和心灵盛宴!
  
  “读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。十分时期,驻马店实验小学用这种十分的学习方法,以审视的目光阅览书籍,与书为友,以书为鉴,且思且行,奔驰在专业生长的路上!